1947年秋，在上海圣约翰大学的一间教室里，学生们静悄悄地正在等待着新老师的来临。一位十七岁的少年走上了讲台，用英语开始了讲课。当时，台下听课学生的年龄，没有一个不比这位教师大。从此，这位少年开始了他几十年漫长的教育生涯他就是《力学与实践》前任副主编朱照宣教授。
朱照宣教授生于1930年7月，江苏无锡人，1947年毕业于圣约翰大学，获土木工程理学学士学位，毕业后留校任教，并于1950年6 月获数学理学学士学位。1952年院系调整后，他在同济大学任教，1959年曾在复旦大学兼课。1963年调到北京大学数学力学系，主持一般力学教研室的工作。他先后担任过北京大学一般力学教研室主任，力学系副主任，常务理事、副秘书长，《力学与实践》杂志副主编，中国大百科全书力学卷编辑委员会副主任兼力学史编写组主编，教育委员会副主任，中国力学名词审定委员会副主任等职。
朱照宣教授长期从事教学工作，四十多年来他主讲过的课程有：应用力学，材料力学，画法几何，工程画，高等数学，结构力学，理论力学，振动理论，非线性振动，力学史，非线性力学，浑沌，时间序列分析等十几门课程。他讲课深人浅出，思路清析，富于启发性，深受学生们的欢迎。他善于从一两个简单的例子着手，逐步把学生们的思路引向一些深奥的理论。他在《力学与实践》上发表的几篇文章，如“什么是浑沌”（1985年第4期），“点格自动机”（1987年第2期）等，就可以看出他的这种风格。为了使学生加深对基本概念的理解，他喜欢出一些似是而非的间题来测试学生。许多学生说，最“怕”朱老师出的是非题，然而弄清朱老师出的是非题，对于理解概念大有裨益。朱照宣讲课的第三个特点是熔教学与艺术于一体。他常说讲课是一门艺术，比较注意从一些艺术表达技巧方面吸收营养。学生们反映，听朱老师讲课好像是一种艺术享受。他从教已四十多年，他常说：“我是教书匠”。他对教学工作精益水精，即使是讲授他已经教过十几遍的理论力学课程，他仍然要花费讲课的几倍时间于备课，每次讲课都要从新写讲稿，在教学方面，他积累了丰富的经验。他和别的同志一起编写的《理论力学》（北大出版社，1982年）教科书，集中反映了他在理论力学方面的教学经验。这本书从体系到内容都有一定的特色。
在他担任《力学与实践》副主编期间，他协助卞荫贵主编做了大量的工作。每篇文章的最后审定，都要经过他仔细过目。每一期上发表的义章，他都有详细的摘要。
朱照宣教授的知识面很宽，又具有良好的外语基础。他很注意国外的新学科、新动向，并能及时组织翻译，介绍到国内来。在六十年代时，经他审校的翻译著作有《非线性振动》（古屋茂势，吕绍明译），《非线性振动理论中的渐近方法》（波戈留博夫等共，金福临等译），《力学及电学系统中的非线性振动》（斯笃克著，谢寿鑫等译），他还参与了《力学译丛》的创刊和编辑工作。八十年代他审校了《流体流动中的有限元法》（勃雷比亚，康纳著，吴望一译），《非牛顿流体力学》（陈文芳茗），他翻译了《连续统物理的从本原理》（爱林根著）等著作，他还校订了《弹性力学中的变分原理》（胡海昌著，英文版）。七十年代后期，他认为材料科学是一门新兴的学科，我国应该开展这方面的工作。在力学界，他是传播突变（catastrophe）、浑沌（chaos）、点格自动机（cellular automata），格子气流体力学（laffice-gashydrodynamics），神经网络（meural network）等新学科的积极分子，并进行了这方面的教学工作。
朱照宣的论著有：《连续框架分析新方法—影响因子法》，《圆周率》，《弹塑性梁和板在冲击作用下的最大挠度》，《理论力学》，《非线性动力学中的浑沌》，《立方浮块平衡态的分义》，《非线性振动和浑沌》，《什么是浑沌》，《牛顿“原理”三百年祭》，《点格自动机》等。
1978年他参加了全国科技规划，是总纲编写的五人小组成员。同年他参加了全国力学规划工作。
1978年，国务院决定编辑出版饮中国大百科全书筹后，《力学》卷的编辑工作从1979年开始。朱照宣是《力学》卷编辑委员会副主任兼力学史编写组主编。他协助钱令希主任做了大童工作，从划分各分支学科，设立条目，邀请条目撰写人，直至编辑、文字加工等，花费了他大量心血。此外，他还亲自撰写了力学史方面的许多条目。1985年8月，《力学》卷得以较早地与读者见面，这与朱照宣教授的辛勤劳动是分不开的。
朱照宣教授为人正派，谦虚好学，严以律己，宽以待人。许多和他共事过的同志，都为他的品质所感动。他经常谦虚地说：“我乐于做秘书工作”。四十多年来，朱照宣在教育园地辛勤耕耘。“教节匠”，“秘书”等平凡的工作，突出地表现了他的品质：以事业为重，不计较个人的名利得失。
